宗教教育为今世所必须

宗教教育为今世所必须

世佛会第二十五届常务会议二Ο一Ο年十一月十四日于斯里兰卡

尊敬的会长、秘书长，诸位长老、诸位嘉宾，大家好！

　　此次世佛会常务会议的主旨在于透过佛陀教育，化解冲突矛盾，恢复世界和谐安定。净空学习佛陀教育五十九年，深深体会，为欲拯济今日世界，必须恢复宗教教育。全世界有超过半数的人口信奉宗教，果能在各宗教长老的引导下，认真学习佛陀圣贤伦理、道德、因果的普世教育，进而求证大乘的科学与哲学教育，落实真诚慈悲、谦爱和敬、仁义忠恕的精神，则世界诸多灾难，矛盾冲突，确实能有效化解。

◎宗教信仰首应重视教育内涵

　　「宗教」这一名词，其在中文的释义为：

＊「宗」具有：主要的、重要的、尊崇的；三种意义。

＊「教」具有：教育、教学、教化三重含义。

　　合言之，「宗教」即是主要的教育、重要的教学、值得尊崇的教化。

＊宗教教育－

　宗旨：觉了诸法实相﹙认知天地与我同根，万物与我一体﹚。

　效果：圆满究竟福慧﹙敬爱众生，发心为一切众生服务﹚。

　　由是而知，宗教教育，实为达致和谐社会、幸福人生的指南。过去我的老师章嘉大师曾说：「佛法重实质，不重形式。」若仅重视外在形式，对经典教义实质内涵未能深解，则往往止于信仰热忱，易受有心人士利用。

　　佛陀圣贤教育内涵，包括伦理、道德、因果、哲学、科学五大类。前三者为普世教育，无论男女老少、各行各业，都应认真学习。后二者则属少数人深入研究的范畴。过去我的老师方东美教授为我介绍佛法时说，「佛是大哲、是圣哲，佛法是世界哲学最高峰，学佛是人生最高享受」。而近年来，科学不断发展，尤其是量子力学，逐渐证明了佛陀于二千五百年前所说的宇宙真相。诚如爱因斯坦曾说：「如果将来有一个能代替科学学科的话，那么这一学科唯一的就是佛教。」「如果有一个能够应付现代科学需求，又能与科学共依共存的宗教，那必定是佛教。」只有不断深入经教，我们诚信，佛教不仅是「世界哲学的最高峰」，也是世界「伦理、道德、因果、科学的最高峰」。二、三十年之后，必能被世人普遍肯定其为高等科学。

◎拯救世界必须恢复宗教教育

　　这两年，我们学习了中国唐朝贤首大师的《修华严奥旨妄尽还源观》，更加透彻了解宇宙万法本为一体，均是自性显现。一念生起，万物同时顿现，一有一切有，一灭一切灭，绝无先后次第。犹如电视画面千变万化，但都不出于同一个屏幕。不同的画面，是因为频率的波动不同。频率的波动，可比喻为心念；心念所起，则万物随之显现。是故佛云：「一切法从心想生」。

　　观察人类所有的忧悲苦恼、吉凶祸福，世间种种的冲突矛盾，地球各种的天灾地变，均是由于不明了宇宙人生真相，妄生情执，分自分他，由自心的矛盾冲突，扩展至对一切人、事、物，乃至整个自然环境的矛盾冲突。是故灾变四起，愈演愈烈。克实而论，天灾也是由人心之所感召。佛云：水灾是果，贪心为因。火灾是果，瞋恚是因。风灾是果，愚痴为因。地震是果，傲慢不平是因。若欲化解灾变冲突，必须从自我身心做起，真正肯定一切众生本来一体，万法本来和谐，如是则真诚慈悲，谦和敬爱之心油然而生。《无量寿经》云：「佛所行处(佛陀教育普及之处)，国邑丘聚，靡不蒙化。天下和顺，日月清明。风雨以时，灾厉不起。国丰民安，兵戈无用。崇德兴仁，务修礼让。国无盗贼，无有怨枉。强不凌弱，各得其所。」是故化解灾难最究竟的根本办法，即是「勤修戒定慧，息灭贪瞋痴」。种种法会形式，均属祈祷，虽有效果，但不究竟。唯有普及伦理、道德、因果的教育，彻底转化人心，才能拯救地球一切繁杂问题，标本兼治。

◎恢复宗教教育必须重视戒律

　　佛入灭前，教导弟子应「以苦为师，以戒为师。」今日佛弟子欲思恢复宗教教育，光大佛陀教诲，必须从根本做起，严持戒律。戒律的学习，如《佛藏经》云，「不先学小乘后学大乘者，非佛弟子。」说明小乘是大乘佛法的基础，是故佛教传入中国后，行人对小乘非常重视。尤其至隋唐时代，佛门十大宗派百花齐放，包括大乘八宗，与小乘成实、俱舍二宗。后因中国固有文化儒、道二家教学，与佛法精神颇能相辅相成，水乳交融。小乘于中国自然而为儒、道二家教学所取代，逐渐式微。

　　儒释道三家典籍浩瀚，究其根本，儒家的根是《弟子规》、道家的根是《感应篇》、佛家的根是《十善业》、出家众则须加以《沙弥律仪》。此四种教育，是一切众生心性本具的智慧德能，不分国家、民族、宗教，男女老少、各行各业，果能认真修学，均能获得真实利益。真正落实，即是严持戒律。戒律精严，心地自然清净安定。若未能从扎根教育做起，而学习经典，犹如无根之木，无源之水，瓶中之花，空中楼阁，仅成学术研究，实难获得离苦得乐、转迷为悟、转凡成圣的真实利益。佛云「戒能生定，定能开慧」，世出世间法的修学，均不离此原理原则。

◎长期办班教学设立实验样板

　　观察今日世界灾变丛生，冲突矛盾屡见不鲜，我们深深体会，确实唯有多元宗教的团结合作，才能化解种种矛盾冲突，恢复社会安定，拯救地球危机。而多元宗教的团结合作，必须以宗教教育为根本，各自深入所学经典，相互交流学习，求同存异，团结合作才能产生源远流长，历久弥新的效果。

　　有鉴于此，今年我们在澳洲净宗学院作实验，开办多元宗教课程，礼请新加坡伊斯兰长老汉尼夫先生为我们讲解《古兰经》与《圣训》，澳洲基督教长老彼得先生为我们讲解《圣经》。又，香港佛陀教育协会，从今年开始，每日教学课程八小时，日无间断。希望以此抛砖引玉，呼吁各宗教除了宗教祈祷之外，更能认真重视宗教教育，办班教学，长期不断，透过网络卫视向全球人民宣演神圣教育的内涵。并设立一个实验点，由宗教讲师以身作则，带动全民共同学习佛陀、真主、上帝、神圣真诚慈悲的教育。犹如过去我们曾在中国庐江汤池小镇所作的实验，半年之内，民风显著改善，实为确证。

　　去年初，「二Ο一二」电影全球联播，给我们很大的警示。当今世失其道，民风败坏，道德沦丧，身为佛弟子，我们对此信息，不能忽视。为帮助世界消灾免难，唯有自己认真断恶修善，克尽本分。学习释迦牟尼佛一生讲经教学，今日佛弟子最重要的本分，莫过于办班教学，自行化他。宗教教育的普遍弘扬，实为今日世界刻不容缓的大事业。净空八四老叟，谨以此浅薄心得，供养诸位仁者大德，敬祈指教！敬祝

大会圆满成功法缘殊胜

诸位长者福寿康宁吉祥如意

　　　　　　　　　　　　　释净空二Ο一Ο年十一月二日

　　　　　　　　　　　　　澳洲净宗学院院长、香港佛陀教育协会董事主席

　　　　　　　　　　　　　印度尼西亚回教夏利．悉达亚都拉回教大学荣誉博士

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