高考状元偷盗被捕折射素质教育的缺失

　　高考状元偷盗被捕折射素质教育的缺失

　　2012年11月26日 10:38

　　来源:华龙网  作者:蔡玉军 

　　21岁的白某是一流高校的本科生，还是某县的中考、高考状元。因平日压力大，加之小时候有小偷小摸的习惯，白某将盗窃当做自己减压的方式。昨天记者获悉，白某因为盗窃10余起，被海淀检察院批准逮捕。（《京华时报》北京11月25日）

　　减压的方式多种多样，打球、跳绳、轮滑等等，也可以爬山登高，游泳健身都是不错的选择，用盗窃的方式进行减压未免太荒唐。曾经某县的中考、高考状元，如今沦为“阶下囚”令人惋惜的同时，留给人们更多的应该是思考。笔者认为，大学生白某的案例恰恰说明我们教育体制存在不完善之处，素质教育“喊”了多年，总是与实际情况脱节，“高分低能”绝不是我们追求的终极目标，全面发展复合型人才才是我们的“最爱”。

　　说起小偷，可能大家都深有感触。据白某交代，他从小就有小偷小摸的习惯，经家长教育后，戒掉了该恶习。“小时偷针，长大偷牛”说明了一定的道理。青少年由于年龄尚小，无法判处刑事处罚，更会助长他们的偷窃心理，经过规劝教育，虽然改正了“小偷小摸”的毛病，但不可否的是已经在白某内心留下了阴影，大学生活压力陡增，白某重操“旧业”走上偷窃之路，只是为了释放压力，让人痛心的同时更为之惋惜，昔日的状元成为了“过眼烟花”，偷盗的代价必须接受法律严厉的制裁。

　　通过检察官介绍，近年来名校高材生由于抗压能力较差、与人相处沟通存在问题等原因而走向犯罪的案件发生了多起。大家的共识就是，提高大学生公民素质对于构建和谐社会具有重大意义。白某的经历再次惊醒了人们，“应试教育”必须与“素质教育”有机地结合，注重人文修养的培养，才是素质教育现实的中心。有专家指出，大学生素质的欠缺，并不只是由于专业化和课程设置偏颇，其根本原因还在于蕴藏其后的“功利”意识。“功利”意识不除，难以培养出栋梁之才。

　　百年大计，教育为本。大学素质教育的重要性不言而喻，素质教育是我们时代的需要，更是建设和谐社会的需要。只有让素质教育步入“快车道”，根植大学教育的方方面面，才能让白某的悲剧不再重演。

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　　高考状元校园盗窃十余起称可释放学习压力

　　2012年11月26日 京华时报

　　本报讯 21岁的白某是一流高校的本科生，还是某县的中考、高考状元。因平日压力大，加之小时候有小偷小摸的习惯，白某将盗窃当做自己减压的方式。昨天记者获悉，白某因为盗窃10余起，被海淀检察院批准逮捕。

　　白某曾是某县的中考、高考状元。今年6月至8月，白某先后在大学宿舍和其他高校的自习室、宿舍等地，趁人不备盗窃多台笔记本电脑、摄像机、书包、现金等物，疯狂作案十余起。案发后，公安机关对白某宿舍进行检查，发现其所盗窃的财物全部存放在自己宿舍的衣柜内并未销赃，总涉案金额达9000余元。

　　据白某交代，他从小就有小偷小摸的习惯，经家长教育后，戒掉了该恶习。上了大学之后，因为无人约束，加之拿奖学金、考托福、考雅思、读双学位等日益繁重的学习压力，他又开始了盗窃，因为每次盗窃的时候都有一种心跳的感觉，很刺激，所以他感觉这是一种释放压力的方式。虽然每次盗窃之后，白某都很后悔和自责，但还是难以控制住自己。

　　据朱某的父母、学校老师和同学反映，白某平时刻苦努力，学习成绩一直名列前茅，经常拿奖学金，只是性格有点内向，对于白某的盗窃行为，他们都深表痛心和惋惜。

　　检察官建议

　　注重人格独立提高综合素质

　　承办此案的程晓璐检察官介绍，近年来，海淀检察院办理了多起名校高材生由于抗压能力较差、与人相处沟通存在问题等原因而走向犯罪的案件。在现有的教育体制下，学校和家庭主要在培养孩子如何提高学习成绩的能力，而往往忽视了他们个性的健康发展和与人交往沟通能力的培养，这很容易导致孩子的畸形发展。因此，检察官建议，应尽快改变现有的“以学习成绩为中心”的教育体制，更加注重学生的人格独立和完善以及综合素质的提高。

 

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  　　状元小偷”提醒大学生学会科学减压 

　　毕晓哲

　　2012年11月26日 人民网观点频道

　　一名曾经的县中考、高考状元，竟然沦落为一名盗窃分子，不能不让人扼腕叹息。导致这名“状元”成为“小偷”的原因诸多，一方面有小时候小偷小摸因素，在一个相对监管宽松的环境，有可能再次“萌芽”；另一方面与大学校园比较独立自主的生活方式有关，在中学时代有家庭和父母的直接关爱，也有相对严格的监管，到了相对独立自由的大学就比较容易“出问题”。但最主要的原因正如这位大学生“犯案”后所称的那样，与平时所承受的巨大压力有关。

　　的确，一个巨大的压力如果不能得到正常释放，是极容易出现负面问题的。大学生们不仅面临学习压力，还无一不面临未来的就业压力、考研压力、婚恋压力、未来购买房子的压力，还不排除个别学生面临巨大的经济压力等等。2010年媒体报道，在南京市就发生了一起大学生锤杀丈母娘“减压”事件，据案犯交待，在案发前的那一段时间里，他和许多刚刚毕业的大学生一样，经历了找工作不顺、考研失败、考公务员失利等一系列打击，心理压力特别大，被他视为全部精神寄托的女友曾婉转地告诉他：“妈妈不同意两人的事，男朋友起码得工作稳定、在南京买得起房……”所以，这位状元“小偷”盗窃“旧病”的故态复萌，或正像他自述的那样是因为“种种压力”。

　　然而，人是社会的人，哪一个人没有“压力”呢？无论是成年人还是刚懂事的未成年人，无论是大学生还是社会上的就业人员，压力本身无处不在、无时不有。在一个外界生存压力大、竞争激烈的现代社会关键是如何处理和面对压力的问题。作为新时期的大学生，应该学会积极面对和妥善处理好各种压力，而不是在“压力”面前选择“逃避”或走向“崩溃”。如何处理压力，本身就是对一名大学生的考验也是能否成功迈出人生下一步的关键。

　　这名有着优秀学习成绩的“状元大学生”，因为没有处理好压力而走上盗窃之路，对大学生群体和教育机制是一种提醒。大学生群体应主动积极学会如何减压，而且，科学的减压方式多种多样，以“走邪路”的方式“减压”只会自我毁灭。科学减压方式诸多，阅读课外书籍、节假日旅游，体育锻炼，人际交流，书法绘画……只要选择好最合适自己的减压方式就好。大学生群体应尽快适应未来的社会压力，也应学会积极直面压力并学会如何减压。作为教育者的学校，也应多一些对大学生如何减压的教育引导。因不会减压而发生类似的大学生“盗窃”、大学生“锤杀”他人悲剧，说明在如何教育和引导大学生舒缓心理压力上，存在“短板”。
 

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　　对“高考状元成小偷”不能止于扼腕叹息

　　华商晨报 2012年11月26日

　　21岁的白某是一流高校的本科生，还曾是某县的中考、高考状元。因平日压力大，加之小时候有小偷小摸的习惯，白某将盗窃当作减压方式。近日记者获悉，白某因为盗窃10余起，被批准逮捕。(11月25日《北京晚报》)

　　高考状元是个听起来相当惹人艳羡的称谓，以至于近年来屡屡被用于商业目的，催生出了“状元笔”甚至“状元内裤”等红火的“状元经济”，只是商家在借状元制造噱头猛赚钱之时，有些状元们却难以继续保持“天之骄子”的品质，其后的境遇也令人惋惜。

　　据《法制日报》报道，杨志曾是河北某县高考状元，进入南京某名牌大学后放弃了硕博连读的机会，成为传销头目，2008年落网。另一个例子是，据媒体报道，2009年7月12日，北京科技大学校内的一家银行发生劫案，该校肄业男生黎某持刀挟持一女生索得10万元，作案的目的竟是为报答父母养育之恩。2010年8月，黎某获刑10年，而其曾是家乡的县高考状元。

　　以上的例子更提醒我们看清，高考状元不一定是最好的那个，而只是分数最高的那个，在惟分数至上的教育评价体系之上，他们获得了认同。不能忽略的是，他们的弱点也很明显，仅仅是分数高而已，在道德品质、情商及心理承受能力等方面，恐怕还更为脆弱。高考状元沦为小偷，其对是非与善恶的判断之错误，委实令人大跌眼镜。

　　“分数状元”能沦落到这种地步，恐怕就得问应试教育之罪了。由于评价体系单一，不但小学、中学，甚至幼儿园，都已经被分数“绑架”，一切为升学率服务。仅以成绩论英雄的结果就是，孩子们只追求试卷上的分数，而在其他方面，却隐藏了太多太多缺陷。

　　在对应试教育的批评和讨伐上，全社会早已达成共识，近些年也的确出台了很多教育改革的举措，只是，教改的成果与公众的期望值尚有不小距离。而状元沦为小偷这一极端案例的出现，不仅让人为之扼腕叹息，更促使全社会深刻思考，如何才能真正有力地推进教改，让我们的孩子们全方位地健康成长，而不是前赴后继地成为一台台考试机器。

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