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心理健康

高考状元偷盗被捕折射素质教育的缺失

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  高考状元偷盗被捕折射素质教育的缺失

  2012年11月26日 10:38

  来源:华龙网  作者:蔡玉军 

  21岁的白某是一流高校的本科生,还是某县的中考、高考状元。因平日压力大,加之小时候有小偷小摸的习惯,白某将盗窃当做自己减压的方式。昨天记者获悉,白某因为盗窃10余起,被海淀检察院批准逮捕。(《京华时报》北京11月25日)

  减压的方式多种多样,打球、跳绳、轮滑等等,也可以爬山登高,游泳健身都是不错的选择,用盗窃的方式进行减压未免太荒唐。曾经某县的中考、高考状元,如今沦为“阶下囚”令人惋惜的同时,留给人们更多的应该是思考。笔者认为,大学生白某的案例恰恰说明我们教育体制存在不完善之处,素质教育“喊”了多年,总是与实际情况脱节,“高分低能”绝不是我们追求的终极目标,全面发展复合型人才才是我们的“最爱”。

  说起小偷,可能大家都深有感触。据白某交代,他从小就有小偷小摸的习惯,经家长教育后,戒掉了该恶习。“小时偷针,长大偷牛”说明了一定的道理。青少年由于年龄尚小,无法判处刑事处罚,更会助长他们的偷窃心理,经过规劝教育,虽然改正了“小偷小摸”的毛病,但不可否的是已经在白某内心留下了阴影,大学生活压力陡增,白某重操“旧业”走上偷窃之路,只是为了释放压力,让人痛心的同时更为之惋惜,昔日的状元成为了“过眼烟花”,偷盗的代价必须接受法律严厉的制裁。

  通过检察官介绍,近年来名校高材生由于抗压能力较差、与人相处沟通存在问题等原因而走向犯罪的案件发生了多起。大家的共识就是,提高大学生公民素质对于构建和谐社会具有重大意义。白某的经历再次惊醒了人们,“应试教育”必须与“素质教育”有机地结合,注重人文修养的培养,才是素质教育现实的中心。有专家指出,大学生素质的欠缺,并不只是由于专业化和课程设置偏颇,其根本原因还在于蕴藏其后的“功利”意识。“功利”意识不除,难以培养出栋梁之才。

  百年大计,教育为本。大学素质教育的重要性不言而喻,素质教育是我们时代的需要,更是建设和谐社会的需要。只有让素质教育步入“快车道”,根植大学教育的方方面面,才能让白某的悲剧不再重演。


  高考状元校园盗窃十余起称可释放学习压力

  2012年11月26日 京华时报

  本报讯 21岁的白某是一流高校的本科生,还是某县的中考、高考状元。因平日压力大,加之小时候有小偷小摸的习惯,白某将盗窃当做自己减压的方式。昨天记者获悉,白某因为盗窃10余起,被海淀检察院批准逮捕。

  白某曾是某县的中考、高考状元。今年6月至8月,白某先后在大学宿舍和其他高校的自习室、宿舍等地,趁人不备盗窃多台笔记本电脑、摄像机、书包、现金等物,疯狂作案十余起。案发后,公安机关对白某宿舍进行检查,发现其所盗窃的财物全部存放在自己宿舍的衣柜内并未销赃,总涉案金额达9000余元。

  据白某交代,他从小就有小偷小摸的习惯,经家长教育后,戒掉了该恶习。上了大学之后,因为无人约束,加之拿奖学金、考托福、考雅思、读双学位等日益繁重的学习压力,他又开始了盗窃,因为每次盗窃的时候都有一种心跳的感觉,很刺激,所以他感觉这是一种释放压力的方式。虽然每次盗窃之后,白某都很后悔和自责,但还是难以控制住自己。

  据朱某的父母、学校老师和同学反映,白某平时刻苦努力,学习成绩一直名列前茅,经常拿奖学金,只是性格有点内向,对于白某的盗窃行为,他们都深表痛心和惋惜。

  检察官建议

  注重人格独立提高综合素质

  承办此案的程晓璐检察官介绍,近年来,海淀检察院办理了多起名校高材生由于抗压能力较差、与人相处沟通存在问题等原因而走向犯罪的案件。在现有的教育体制下,学校和家庭主要在培养孩子如何提高学习成绩的能力,而往往忽视了他们个性的健康发展和与人交往沟通能力的培养,这很容易导致孩子的畸形发展。因此,检察官建议,应尽快改变现有的“以学习成绩为中心”的教育体制,更加注重学生的人格独立和完善以及综合素质的提高。

 


    状元小偷”提醒大学生学会科学减压 

  毕晓哲

  2012年11月26日 人民网观点频道

  一名曾经的县中考、高考状元,竟然沦落为一名盗窃分子,不能不让人扼腕叹息。导致这名“状元”成为“小偷”的原因诸多,一方面有小时候小偷小摸因素,在一个相对监管宽松的环境,有可能再次“萌芽”;另一方面与大学校园比较独立自主的生活方式有关,在中学时代有家庭和父母的直接关爱,也有相对严格的监管,到了相对独立自由的大学就比较容易“出问题”。但最主要的原因正如这位大学生“犯案”后所称的那样,与平时所承受的巨大压力有关。

  的确,一个巨大的压力如果不能得到正常释放,是极容易出现负面问题的。大学生们不仅面临学习压力,还无一不面临未来的就业压力、考研压力、婚恋压力、未来购买房子的压力,还不排除个别学生面临巨大的经济压力等等。2010年媒体报道,在南京市就发生了一起大学生锤杀丈母娘“减压”事件,据案犯交待,在案发前的那一段时间里,他和许多刚刚毕业的大学生一样,经历了找工作不顺、考研失败、考公务员失利等一系列打击,心理压力特别大,被他视为全部精神寄托的女友曾婉转地告诉他:“妈妈不同意两人的事,男朋友起码得工作稳定、在南京买得起房……”所以,这位状元“小偷”盗窃“旧病”的故态复萌,或正像他自述的那样是因为“种种压力”。

  然而,人是社会的人,哪一个人没有“压力”呢?无论是成年人还是刚懂事的未成年人,无论是大学生还是社会上的就业人员,压力本身无处不在、无时不有。在一个外界生存压力大、竞争激烈的现代社会关键是如何处理和面对压力的问题。作为新时期的大学生,应该学会积极面对和妥善处理好各种压力,而不是在“压力”面前选择“逃避”或走向“崩溃”。如何处理压力,本身就是对一名大学生的考验也是能否成功迈出人生下一步的关键。

  这名有着优秀学习成绩的“状元大学生”,因为没有处理好压力而走上盗窃之路,对大学生群体和教育机制是一种提醒。大学生群体应主动积极学会如何减压,而且,科学的减压方式多种多样,以“走邪路”的方式“减压”只会自我毁灭。科学减压方式诸多,阅读课外书籍、节假日旅游,体育锻炼,人际交流,书法绘画……只要选择好最合适自己的减压方式就好。大学生群体应尽快适应未来的社会压力,也应学会积极直面压力并学会如何减压。作为教育者的学校,也应多一些对大学生如何减压的教育引导。因不会减压而发生类似的大学生“盗窃”、大学生“锤杀”他人悲剧,说明在如何教育和引导大学生舒缓心理压力上,存在“短板”。
 


  对“高考状元成小偷”不能止于扼腕叹息

  华商晨报 2012年11月26日

  21岁的白某是一流高校的本科生,还曾是某县的中考、高考状元。因平日压力大,加之小时候有小偷小摸的习惯,白某将盗窃当作减压方式。近日记者获悉,白某因为盗窃10余起,被批准逮捕。(11月25日《北京晚报》)

  高考状元是个听起来相当惹人艳羡的称谓,以至于近年来屡屡被用于商业目的,催生出了“状元笔”甚至“状元内裤”等红火的“状元经济”,只是商家在借状元制造噱头猛赚钱之时,有些状元们却难以继续保持“天之骄子”的品质,其后的境遇也令人惋惜。

  据《法制日报》报道,杨志曾是河北某县高考状元,进入南京某名牌大学后放弃了硕博连读的机会,成为传销头目,2008年落网。另一个例子是,据媒体报道,2009年7月12日,北京科技大学校内的一家银行发生劫案,该校肄业男生黎某持刀挟持一女生索得10万元,作案的目的竟是为报答父母养育之恩。2010年8月,黎某获刑10年,而其曾是家乡的县高考状元。

  以上的例子更提醒我们看清,高考状元不一定是最好的那个,而只是分数最高的那个,在惟分数至上的教育评价体系之上,他们获得了认同。不能忽略的是,他们的弱点也很明显,仅仅是分数高而已,在道德品质、情商及心理承受能力等方面,恐怕还更为脆弱。高考状元沦为小偷,其对是非与善恶的判断之错误,委实令人大跌眼镜。

  “分数状元”能沦落到这种地步,恐怕就得问应试教育之罪了。由于评价体系单一,不但小学、中学,甚至幼儿园,都已经被分数“绑架”,一切为升学率服务。仅以成绩论英雄的结果就是,孩子们只追求试卷上的分数,而在其他方面,却隐藏了太多太多缺陷。

  在对应试教育的批评和讨伐上,全社会早已达成共识,近些年也的确出台了很多教育改革的举措,只是,教改的成果与公众的期望值尚有不小距离。而状元沦为小偷这一极端案例的出现,不仅让人为之扼腕叹息,更促使全社会深刻思考,如何才能真正有力地推进教改,让我们的孩子们全方位地健康成长,而不是前赴后继地成为一台台考试机器。

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